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标题: 小海归回国后发出雷人感慨 (zhuan) [打印本页]

作者: danny01 时间: 2010-9-8 16:59
标题: 小海归回国后发出雷人感慨 (zhuan)
回国有段日子了，一直想坐下来干点活，可总觉得时间不够用呢。本来，今天(确切地说应该是昨天了，现在已经凌晨1：30了)把两宝都安排到了5点钟接，以为可以有点自己的时间了。没想到，3点多钟小宝老师来电话了，说就剩他自己了，这周孩子们都是3点接。晕晕忽忽又去了，这么重要的事情，老师说第一次就说了，我咋没印象呢。之后的日子，就是陪吃、陪玩、陪睡，然后再上网买东西，好多东西没时间出去，上网解决吧。结果，这作业一拖再拖，只好又弄到凌晨才开始动笔了
　　昨天，带俩宝去朝阳公园，回来的路上，大宝说了一句话：北京真是挺好玩的，以前，我以为北京什么好玩的都没有呢-- 我知道，这符合大宝的性格。当初第一次从加拿大回来的时候，她说喜欢加拿大的幼儿园，不想回来。结果到了北京，一进自己原来的幼儿园，立刻就兴奋起来，说喜欢北京的幼儿园。只不过，后来这几年回来呆的时间都短，也没怎么带她出去玩，估计留在记忆里的好玩的东西都想不起来了。
顺着她的思路，我说：那你觉得北京还不错?丫头说：不是还不错啊，是非常好啊。哦?这可有点出乎意料了，这才几天啊。我继续穷追不舍，啥非常好啊?头说：好多好东西啊，就比如刚才那个东西--感情说的是那个飞碟，转的我头晕目眩，人家还意犹未尽啊。这小孩，真是挺容易满足的哈......
　　说到这儿，我知道各位亲们最关心的还是大宝对学校的感受。说实话，这次回国之前，我的心情和以往真是不一样，有点五味杂陈的感觉。以前是抬腿就走，觉得孩子的事情基本是可以掌握的。而现在，大宝随着年龄的增加，对问题开始有了自己的独立见解。她自己的价值观在一点一点形成。而根据我的感受，中西方在这方面的差异是非常大的。
　　这种状态下回国，环境适应中观念的冲突和碰撞对大宝的影响也许远远不是我们家长所能掌控得了的。在这一点上，我对大宝的思量远远超出我对小宝的担心。尽管从适应环境上，小宝可能要慢一些。
　　应该说，大宝是很幸运的，在学校和老师的安排上遇到了贵人，他们都很费心地在帮她。而她的班主任老师，第一次见面，就能感觉到她的专业素养。用大宝的话说，她真的很nice啊。连续几天，大宝都很高兴。第一天，我以为作息时间上的不一致会让她感觉比较难受呢。结果回来说，挺好玩的啊。我还交了两个好朋友呢。尤其值得一提的是：
　　晚上写作业，有一条是听写。大宝写字的水平，俺最清楚了。当时我做饭，爸爸给听写。我担心这要是写不出来，还不象以前一样，自己跟自己叫劲发脾气。所以我提醒爸爸，让她先看着写，然后再听写。结果，丫头大叫：我能写下来。一写，果然一个都没错。这太出乎我意料了。更出乎我意料的是，丫头写那个金字，边写边说：有个人她姓王，兜里揣着两块糖，随之发出她那招牌似的爽朗笑声.......
第三天，我才知道，原来当天上课的时候老师要求写这些生字，丫头就遭到了表扬--这也是丫头的特点，好多事儿都稀里糊涂，过了很久或者你问了才想起来说。这些天丢三落四的事儿太多了，抽空整理出来让大家爆笑一下
　　老师批完作业说：第三个全对的同学，XXX,她是一位新同学，从别的地方转来的，能够做到这点非常不容易。今天，丫头说老师又表扬她了，也是作业都对了。他们班同时还有另外两名新同学，好象是没有做到这样，老师表扬的自然也就少了。
　　我曾经问过丫头：你觉得老师NICE，是就对你好还是对别人都好啊?答：都好。不过，有的同学不听讲说话什么的，她也给黄牌--听校长说，学校对老师的要求是不可以训斥学生，所以老师会采取一些别的办法来解决孩子的问题。看来，孩子心里也是有杆秤，老师的客观公正学生心里都是有数的。
　　当然，丫头心里，冲突还是有的。第一天进学校，看到那诺大的操场和那么多的同学，丫头若有所思地说：这个学校怎么这么大啊。对于有些老师，丫头也觉得不可理解。比如手工课，串珠子，我觉得开设这样的课程真的是一种进步。不过，丫头不大开心，因为她想做的东西老师不让做，她说老师很严格，有很多要求，一点都不FUN。还有上课的时候，有门课的老师问她叫什么名字，结果她没等回答，别的同学就抢着回答了。老师就对别的同学做生气状。最让她不理解的是外教课。她说：一个句子，他自己读三遍，同学跟着读三遍，这样就6遍了，有什么意思啊--我原以为她会和外教说个不停，结果，她说什么都没说。说到外教，朋友给介绍了一位美国的外教，周六去试听，回来看表情就挺高兴。我问：Fun? 答：Definitely。
　　最让我奇怪的是她对英语课的感受。第一堂英语课，回来说，自己得了一个黄牌。原因是分小组抢答题，她以为老师说完了，结果就抢了。老师说还没说完呢。不过，他们组最后的成绩远远高出其他组，得到了一个奖励。看样子，这个奖励把黄牌完全抵消后还有作用，所以一直感觉还是很好。英语课的作业是听磁带，有些发音她觉得挺怪异，但是却总想听，还总要看配套的书，甚至一个上学的路上就跟着翻完了。我不知道这份好奇之后会是什么反应，也许，需要和老师沟通一下。
　　目前看，对于学校，没有什么根本性的冲突和不适，甚至说，她还挺喜欢这个学校。但是，刚回来的时候在小区里一位老人带着孩子把她给惹哭了。丫头感慨到：这里的人，为什么不想着让别人 Feel Better 呢?这个事情，我感觉是真正的价值观念的碰撞，改天单写出来。

作者: danny01 时间: 2010-9-14 17:21

作者: 毛=.=毛 时间: 2010-9-14 17:40
原创还是转载？说得我晕忽忽的！不是你啊？

作者: 细长细长的 时间: 2010-9-14 17:44
你自己的孩子还是就是说的事？？挺好玩的。

作者: danny01 时间: 2010-9-14 18:48
楼上两位看标题后面的拼音不就知道了

作者: danny01 时间: 2010-10-25 09:31

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