且以真伪衡人品，莫以成败论英雄 ZT

danny01

这些天在回顾抗战历史（历史一直以来是自己学的最烂的学科了），回顾中被中华民族知识分子们不屈的脊梁骨所深深折服。

有这么一个故事：在抗战进入最艰难时候，当时的大后方生存已进入了临界状态，一些大学生为了生存不得不去到一些中学任职以维持生存，杨振宁也曾到中学任职，一些教授不得不摆摊变卖财产以维持生计，闻一多都上街卖刻章．

     整个教育界的生存令人勘忧，但是当时的整个教育届的学者仍然默默地坚持自己的岗位，没有忘记自己的使命和职责。这些情况反映到国民政府后当时的教育部从仅有的财政里拿出了一部分钱予以补助困境中的教师，消息传到西南联大后，西南联大校委会召开会议经过最终研究作出了一个惊人的决定：所有的教师集体联名拒绝政府的救济！
当时，是怎样的一个困苦的年代；当时，是怎样的一个急需救命钱的年代。这些人们，坚守自己的岗位，深知，只有将中华文明薪火相传，即使抗战失败，国不再存在，但是知识是火种，它存继于心，那么就仍有希望。

“十年树木，百年树人。”我惊奇的发现“两弹一星”元勋钱骥、姚桐斌、邓稼先、程开甲、屠守锷、陈芳允、任新民、朱光亚、王希季等9人，还有李政道、杨振宁这两位未来的诺贝尔奖获得者，都出自这一时期。

反观现在的教育，似乎于育人产生了偏差。育人育人，先教育如何为人后学习知识。如今的教育，着重点在知识而忽略了育人。于是乎，为了一点蝇头小利，教师们可以明争暗斗，可以互相打压，昔日好友一夜反目为仇比比皆是。这样的教师做榜样，如何树立为人的典范呢？

在物欲横流的社会的熏陶下，学生眼见就是如何为了金钱耍尽各种手段，谁，来告诉他们什么是知识分子的教养，什么是知识分子的脊梁骨！！！

在以成败论英雄的今天，只要在高考中取得胜利，不管人品如何，一律成为家长教师眼中的好孩子。而在诸多的描述过去时代的片子中，我发现过去的教师们首先看中的是人品。武侠小说里，某名门正派选择关门弟子，不也先看人品后看资质么？

借用某位前辈的话：且以真伪衡人品，莫以成败论英雄！

在这个把真诚、诚信视为愚蠢的时代，需要更多的人，做真事，说真话。

堂堂正正做人，让中华之浩然正气永久长存，让中华文化精髓薪火相传。我想这才是现今教育的首要任务。