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2023 NAPLAN：昆州学生在关键指标上表现不佳！
最新NAPLAN考试结果显示，昆士兰九年级学生中几乎有五分之一在写作、语法和标点符号使用方面达不到基本的国家标准。
结果显示，本州3年级的学生也难以达到基本基准。在五门NAPLAN学科中的四门中，三年级学生"需要额外支持"的比例为12%或更高。
最糟糕的是，16.4%的学生在语法和标点符号使用方面成绩垫底。
昆士兰九年级学生的考试参与率也是全国最差的，每五名学生中就有一名因缺席或家长办理退学而未参加考试。
澳大利亚课程、评估和报告管理局对今年的考试有三个重大调整：
考试时间从5月改为3月 采用了新的标准来衡量学生的水平 考试全面实现了在线化
新的衡量标准有四个能力等级：
"超标" 表示学生远超预期的标准 "优秀"表示学生符合并超出预期的标准 "发展中"表示学生低于标准但正在达到标准 "需要额外支持"表示学生低于预期标准并需要额外帮助
总体而言，与维州和新州相比，昆州各年级各学科"需要额外支持"的学生比例都较高。
在某些情况下，昆士兰"需要额外支持"的学生人数是维州和新州的两倍多。
写作是昆士兰3年级学生唯一接近全澳学生水平的科目，只有8.7%的学生"需要额外支持"。
其他四个科目需要额外关注的学生人数较多。
昆士兰5年级学生的表现要好得多，在阅读和拼写等某些方面甚至超过了其他州。
写作是5年级最差的科目，40%以上的学生"需要额外支持"或"发展中"。
五年级学生在语法和标点符号使用方面的成绩接近其他州，但在算术方面"超标"预期的学生人数远远低于其他州。
对于该州七年级学生来说，写作仍是主要问题，近45%的学生"需要额外支持"或仍在"发展中"。
阅读是另一个棘手的科目，约35%的学生 "需要额外支持"或"发展中"。
昆士兰7年级其他三个科目的成绩接近州际标准，尤其值得注意的是，只有8.7%的昆士兰7年级学生在拼写方面"需要额外支持"。
然而，在写作方面"需要额外支持"的九年级学生比例为17%，另有30%的学生属于"发展中"类别。
语法和标点符号使用方面的情况也类似，16.2%的学生"需要额外支持"，30%的学生在"发展中"。
阅读和计算能力稍好一些，40%或更多的人"需要额外支持"或"发展中"。
仅在拼写方面，只有8.9%的学生"需要额外支持"，21%的学生仍在"发展中"。
昆士兰教师工会主席Cresta Richardson此前曾表示，NAPLAN应该 "被淘汰"，她重申，这些测试"不符合目的"。
"教师和学校领导并不依赖NAPLAN数据来确定学生的进步或学习需求。"
图文来源：Couriermail
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