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标题: 加州华裔学生选中文课竟被集体强迫改英语课(图) [打印本页]

作者: qq565895865 时间: 2017-6-18 15:14
标题: 加州华裔学生选中文课竟被集体强迫改英语课(图)

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约巴林达高中华人学生家长投诉本报，指称该校未经学生同意，擅自取消学生选定的下学期AP中文或Honor中文课，并一律改成「英语学习发展课」。（记者王善言／摄影）

约巴林达高中属于普拉辛西亚约巴林达联合学区，学区负责中学及高中教育的主任强森表示，不管是学校或学区，都很重视提供学生所需要的服务。（记者王善言／摄影）

橙县约巴林达高中近日传出校方将华人学生选修的中文课，改成英语学习课的风波，但在本报记者15日走访该校及学区总部后，被告知该校校长一向重视学生需要，这次事件肇因于沟通不畅（Miscommunication），学校将儘快与受影响的学生及其家长沟通，逐一解决他们的选课需要，并强调学校一向支持中文课程。

约巴林达高中华人学生家长15日投诉，称该校未经学生同意，擅自取消学生选定的下学期AP中文或Honor中文课，并一律改成「英语学习发展课」（English Language Development，以下简称ELD），受影响的华人学生不少，大家是13日（周二）拿到下学期新课程表时才发现，纷纷感到失望与不满。

这名家长指出，受影响学生的英文水准有高有低，但在完全未被通知情况下，面临课程转换。学生及家长都很难接受。学生因此于14日（周三）向校长递交有40名华生签名的陈情请愿书，校长却未出面接受，打算在15日中午、这学期的最后一天，再度递件陈情。

根据家长提供的学生请愿书，学生对最近被强迫从AP中文及Honor 3中文课转到ELD很关切，认为这种做法错误和可疑。不论学校或学区，都不应该替学生决定那些是必要，那些是不必要的课，应由学生自己决定那些课可以满足学生的学术要求，与配合学生兴趣。有些受影响的学生其实已上完两年ELD课程，却被强迫再次拿ELD课程。

请愿书又说，相比于ELD课程，中文课对学生高中毕业的目标更加实际，因为我们一样有完成两年语言课程的类似义务，但与有些学生已经上过的ELD课程相比，中文课竟被标记为不必要。但校方这种果断政策将对学生未来影响极大，至少应获学生同意。

本报记者当天首先走访该校，被告知因当晚是学校毕业典礼，校长忙着筹备相关事宜不在学校，由助理校长Jamie Jauch出面受访。但她表示，对该宗风波不便回答，并拨学区总部负责中学及高中课程的主任强森(Cary Johnson）电话，让记者直接和对方说话，强森在电话中表示欢迎本报记者到他的办公室，他可以回答提问。

但本报记者当时希望，在中午学生到行政办公室向校长递交陈情请愿书时能在场。但在向校方表达这项意愿后，却被告知不方便，并希望本报记者离开校园。本报记者之后虽等在行政大楼外，仍被校方人士驱赶。

本报记者之后前往学区总部与强森会晤，学区公关Alyssa Griffiths亦陪同与会。强森说，依照加州法律，学校对从国外初来乍到美国的新学生，都提供英文测试，并依照学生英文水准安排他们就读英语课，确定学生不只能听及会说会话英语，还得能写，以便应付其他严谨的课程。

强森与Griffiths强调，约巴林达高中校长很资深，很重视提供学生需要的服务，学区也抱持同样立场。他认为该宗风波肇因于沟通不畅，表示该高中有关方面将与受影响的学生及其家长，各别解决他们选课的问题，提供他们所需服务。

强森并说，约巴林达高中提供中文课程已有九年历史，学区另一所高中、普拉辛西亚高中提供中文课的历史更悠久，学区基本上很支持中文课程，包括他在内的学校行政人员并曾访问过中国。

当天稍后，向本报投诉的学生家长表示，学生这次送交请愿书，被校方行政人员接受。她代表受影响的学生及家长向本报致谢，并希望事件在新学期开始前，能有圆满结果。

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